5月20日，由北京師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院與抖音聯(lián)合主辦，北京市家庭教育研究會、中網(wǎng)聯(lián)未保專委會、互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會未保專委會支持的《青少年短視頻健康使用家長指南》（以下簡稱《指南》）發(fā)布儀式在北京師范大學(xué)舉行。
據(jù)悉，《指南》旨在回應(yīng)短視頻時代家庭教育面臨的新挑戰(zhàn)，幫助家長科學(xué)引導(dǎo)孩子健康使用短視頻。《指南》聚焦家長在面對孩子使用短視頻時常見的困惑，如缺乏有效的管理方法、擔(dān)心溝通不當(dāng)引發(fā)親子沖突等，提供了實用的解決方案。
例如，家長應(yīng)與孩子共同制定觀看短視頻的規(guī)則，包括明確觀看時長、內(nèi)容范圍和使用場景，并根據(jù)家庭實際情況為“適度使用”設(shè)定邊界。
《青少年短視頻健康使用家長指南》 北京師范大學(xué)供圖
短視頻創(chuàng)作者@柒柒的昆蟲世界的媽媽蔣文娟現(xiàn)場分享了她的家庭實踐：她和孩子約定在客廳等公共空間觀看短視頻，使用時段為飯后20分鐘，避免睡前使用。同時，她鼓勵孩子利用短視頻查找學(xué)習(xí)資料、表達(dá)觀點(diǎn)，把它作為獲取信息和鍛煉表達(dá)能力的工具。
《指南》還強(qiáng)調(diào)了良好親子溝通的重要性，并提出了關(guān)于家庭如何進(jìn)行短視頻健康使用教育的核心共識。比如：家長應(yīng)以身作則，在日常生活中與孩子交流、討論視頻內(nèi)容，幫助他們建立判斷力。與其一味責(zé)備孩子沉迷短視頻或未遵守使用規(guī)定，家長更應(yīng)關(guān)注孩子背后的情緒和需求。
北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院副教授張昕指出，根據(jù)社會心理學(xué)中的“社會護(hù)航模型”，家長應(yīng)關(guān)注孩子在自尊、自我認(rèn)同和親密關(guān)系等方面的心理需求，進(jìn)而與孩子建立穩(wěn)定而積極的情感連接。
《指南》也指出，家長可借助技術(shù)手段輔助管理，提升管理效率和效果。抖音相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，抖音積極推動移動智能終端、應(yīng)用程序、應(yīng)用程序分發(fā)平臺的三方聯(lián)動，“目前，很多品牌的手機(jī)已可作為抖音未成年人模式的統(tǒng)一管控入口，家長在手機(jī)終端設(shè)置后，抖音應(yīng)用可聯(lián)動生效，使未成年人模式的開啟更便捷”。
北京師范大學(xué)未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)研究中心主任方增泉在會上指出，家長應(yīng)成為孩子現(xiàn)實與數(shù)字生活中的支持者。相比一味管控，理解、支持與陪伴往往更能產(chǎn)生積極影響。“幫助未成年人健康使用短視頻，需要家長根據(jù)孩子的年齡和特點(diǎn)靈活調(diào)整引導(dǎo)方式。”
本文鏈接：“問診”青少年觸網(wǎng)問題，北師大發(fā)布家長指南http://m.sq15.cn/show-11-20994-0.html
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