6月7日，依托暨南大學蘇炳添速度研究與訓練中心和廣東省速度能力研究重點實驗室建設的“廣東省速度能力研究重點實驗室科普教育基地”揭牌儀式在暨南大學番禺校區舉行。作為全國首個以“速度能力”為核心的科普教育基地，廣東省速度能力研究重點實驗室科普教育基地集科研、展示、體驗于一體，配備了專項力量訓練區及國際領先的科研設備，為高水平運動員訓練、大眾科普教育及產學研合作提供硬件支撐。
揭牌現場。暨南大學供圖
暨南大學副校長顧乃華在致辭時表示，廣東省速度能力研究重點實驗室緊密對接國家體育強國戰略，已發展成為暨南大學乃至廣東省體育科技領域的一面旗幟和重要的創新高地。此次科普教育基地的揭牌，意味著這一高水平科研平臺步入了服務社會、回饋公眾的嶄新篇章，是高校履行社會服務職能、推動科技惠民的有力體現。他指出，學校將一如既往地大力支持包括重點實驗室在內的科研平臺建設，系統推進科技傳播與科普服務工作，持續深化“育人+科普”的融合內涵。
“科普教育基地的揭牌不僅是實驗室發展歷程中的重要時刻，也是體育學院不斷拓展社會服務功能、推動科研成果向公眾普及的一次有力實踐。”暨南大學體育學院院長蘇炳添表示，該基地旨在搭建面向青少年和社會大眾的平臺，引導公眾走進實驗室、接觸科技、體驗運動，真正感受到“科學訓練”“健康運動”的價值所在，并注重培養青少年科學興趣、傳播科學精神、推動“體教融合”。他強調，體育學院將繼續大力支持實驗室和中心的建設發展，統籌推進科研、教學、科普工作一體化，協同打造更多具有示范意義和社會價值的科教平臺。
聘書頒發現場。朱漢斌 攝
科普教育基地戰略指導專家李元杰指出，科普教育基地需要通過“體教融合”的模式從校園場景、專業運動場景、全民健身場景三大場景實現“科技+科學運動系統”，真正承擔好服務社會、服務大眾的責任。為此，該基地需要做到三點目標：一是場景化學習，將抽象的運動科學原理轉化為可感知的互動體驗；二是精準化傳播，針對青少年、運動員、普通市民設計差異化科普內容；三是可持續運營，依托高校科研資源與政府政策支持，形成“教育-研究-服務”閉環。
記者現場看到，該科普教育基地劃分為六大功能模塊：一是速度訓練展示區，通過三維力臺、動作捕捉系統等設備，直觀解析人體運動生物力學原理；二是智能感知互動體驗區，運用VR技術模擬短跑訓練場景，讓青少年體驗“蘇炳添同款”起跑姿勢與步頻控制；三是青少年科學運動課程，聯合中小學開發“速度科學”校本課程，涵蓋運動營養、損傷預防等主題；四是速度科技體驗日，定期舉辦開放日活動，通過代謝分析儀、多模態生理監測系統等設備，可視化展示運動表現數據；五是運動康復中心，提供個性化體能評估與恢復方案，推動科學健身理念普及；六是科研成果轉化區，展示實驗室在短跑訓練、運動裝備研發等領域的最新成果。
聘書頒發現場。朱漢斌 攝
隨著“廣東省速度能力研究重點實驗室科普教育基地”的正式啟用，我國運動科學普及事業迎來全新范式。據悉，該基地依托蘇炳添速度研究與訓練中心，整合運動科學、智能技術與科普教育，標志著我國速度專項科研與大眾科學普及深度融合邁入新階段。蘇炳添速度研究與訓練中心成立于2021年，由亞洲飛人蘇炳添領銜，聚焦短跑技術、體能訓練及運動康復研究。
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