“哇！太神奇了！”
“喔！太厲害了！”
9月13日，在北京五棵松萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)一樓，一陣陣孩童的驚嘆聲此起彼伏。在商場(chǎng)中央搭建的舞臺(tái)上，正上演著一場(chǎng)引人入勝的科學(xué)魔術(shù)秀——一張燃燒的鈔票在眾目睽睽之下瞬間消失，隨后又出現(xiàn)在一旁的透明杯中；清水在倒數(shù)聲中逐漸由黑復(fù)清……一個(gè)個(gè)“奇幻”瞬間看的圍觀人群目不轉(zhuǎn)睛，紛紛舉起手機(jī)記錄這些精彩時(shí)刻。
這場(chǎng)魔術(shù)秀不僅為觀眾帶來(lái)了視覺(jué)驚喜，更讓孩子在興趣中理解了光學(xué)、化學(xué)等科學(xué)原理。隨著最后一幕魔術(shù)在掌聲中落幕，由北京科普發(fā)展與研究中心和中國(guó)傳媒大學(xué)動(dòng)畫與數(shù)字藝術(shù)學(xué)院共同舉辦，主題為“傳科學(xué)星火 燃創(chuàng)新征程——‘科學(xué)視界·動(dòng)漫無(wú)界’”的“Comic-Jam”科普漫畫即時(shí)創(chuàng)作賽也悄然拉開序幕。
作為2025北京科學(xué)傳播大賽延伸賽事，“Comic-Jam”即時(shí)創(chuàng)作賽以“身邊的趣味科學(xué)”為主題，結(jié)合限時(shí)命題，由科學(xué)家現(xiàn)場(chǎng)闡釋科學(xué)主題，參賽者即時(shí)創(chuàng)作并接受專家點(diǎn)評(píng)。在首個(gè)全國(guó)科普月期間，一場(chǎng)科學(xué)與藝術(shù)相交融的即時(shí)“盛宴”在這里正式開啟。
跨代共繪：科普與藝術(shù)的跨界碰撞
步入現(xiàn)場(chǎng)，首先映入眼簾的是一片被布置成小型“藝術(shù)畫廊”的畫作展區(qū)。一眼望去，能欣賞到不同年齡段創(chuàng)作者的優(yōu)秀科普漫畫——既有大學(xué)生用擬人化手法展現(xiàn)外來(lái)物種入侵的幽默敘事，也有中小學(xué)生用天馬行空的畫筆描繪未來(lái)科技與宇宙探索。這些作品或詼諧幽默、或充滿童趣、或蘊(yùn)含哲思，吸引不少觀眾駐足欣賞，輕聲討論。
畫作展區(qū) 杜珊妮攝
帶孫女來(lái)參賽的王先生邊參觀邊感慨地說(shuō)：“像這種對(duì)外來(lái)物種侵略的創(chuàng)作，對(duì)孩子是很好的科普。以前，孩子畫畫更關(guān)注色彩和形象，現(xiàn)在通過(guò)漫畫理解科學(xué)概念，對(duì)她認(rèn)識(shí)世界很有幫助。”帶女兒臨時(shí)參賽的武女士坦言，相比以往傳統(tǒng)的科普講座或讀物，她覺(jué)得漫畫形式的科學(xué)表達(dá)“生動(dòng)、新穎”，不僅能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，也能讓大人感受到科普與藝術(shù)碰撞的魅力。
與畫作展區(qū)的安靜欣賞不同，創(chuàng)作區(qū)則是一片充滿張力的“動(dòng)態(tài)戰(zhàn)場(chǎng)”。由13名中小學(xué)生和19名高校大學(xué)生共同組成的參賽隊(duì)伍，正緊鑼密鼓地進(jìn)行著90分鐘的限時(shí)創(chuàng)作。筆尖在紙上沙沙作響，每位參賽者都聚精會(huì)神地提筆作畫，仿佛整個(gè)空間都被創(chuàng)造力點(diǎn)亮。
參賽選手現(xiàn)場(chǎng)作畫 杜珊妮攝
宇宙飛船、月球探測(cè)器、仿生貓……中小學(xué)生參賽選手在現(xiàn)場(chǎng)展開創(chuàng)意比拼。一名帶隊(duì)參賽的機(jī)構(gòu)老師彎彎觀察到，這次賽事與以往的美術(shù)比賽截然不同。“這次氛圍很輕松，開場(chǎng)魔術(shù)秀就緩解了孩子因比賽而緊張的神經(jīng)，現(xiàn)場(chǎng)充滿了趣味和驚喜。”她表示，小朋友在觀看表演后，立刻得到科學(xué)啟發(fā)，再結(jié)合自己的想象去創(chuàng)作。“即便是6歲的孩子，也能夠全神貫注，畫出天馬行空又充滿科學(xué)元素的作品。”
與此同時(shí)，“大朋友”的表現(xiàn)也同樣精彩。中國(guó)傳媒大學(xué)的方宸希用漫畫巧妙地呈現(xiàn)了海星、水母、烏龜?shù)群５咨锏暮粑绞剑煌５膹堁配縿t以小蘇打和白醋的化學(xué)反應(yīng)為題，用擬人化手法展示了二氧化碳的生成及滅火原理，生動(dòng)易懂。青島科技大學(xué)的王曉宇以“微波爐炸彈”為創(chuàng)作題目，通過(guò)幽默的漫畫劇情提醒觀眾使用微波爐加熱雞蛋的危險(xiǎn)，既講述科學(xué)，也普及安全知識(shí)。
方宸希與張雅淇的畫作（左）杜珊妮攝
王曉宇的畫作（右）杜珊妮攝
在大學(xué)生參賽者們看來(lái)，這種跨學(xué)科創(chuàng)作輕松有趣且富有教育意義。王曉宇說(shuō)：“漫畫可以讓年輕人和小朋友更容易接受科學(xué)概念。”方宸希和張雅淇也表示，科普漫畫比單純的講座或文字科普更直觀、更有趣，不僅能有效普及科學(xué)知識(shí)，還能讓個(gè)人通過(guò)創(chuàng)作從被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)理解和表達(dá)。
中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)漫畫藝委會(huì)秘書長(zhǎng)王立軍告訴記者，漫畫本身是孩子們最親近的表達(dá)形式之一，科普漫畫創(chuàng)作是一個(gè)“先了解、再消化、后輸出”的過(guò)程。
“在創(chuàng)作過(guò)程中，同學(xué)們和小朋友們不僅需要先理解科學(xué)知識(shí)，還要將其轉(zhuǎn)化為可視化畫面，這種過(guò)程本身就是主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程。”王立軍說(shuō)，“當(dāng)他們主動(dòng)的去了解，才能創(chuàng)造出更好、更深入的作品，所以這也是他們了解科學(xué)、喜歡科學(xué)的一個(gè)途徑。”
這樣一場(chǎng)即時(shí)創(chuàng)作賽，讓不同年齡、不同背景的參賽者在同一個(gè)空間中，實(shí)現(xiàn)了跨代、跨學(xué)科的交流。在這里，科學(xué)走出實(shí)驗(yàn)室和教室，通過(guò)漫畫這種大眾文化藝術(shù)形式，以其無(wú)限創(chuàng)造力和表現(xiàn)力將科學(xué)知識(shí)和藝術(shù)想象相融合，真正地走進(jìn)社會(huì)的每一個(gè)角落。
一場(chǎng)“限時(shí)、限題、現(xiàn)場(chǎng)”的創(chuàng)新實(shí)踐
身臨“Comic-Jam”科普漫畫即時(shí)創(chuàng)作賽現(xiàn)場(chǎng)，不難發(fā)現(xiàn)，它不僅是一場(chǎng)熱鬧、輕松、有趣的比賽，更是一次關(guān)于科普傳播賽事的創(chuàng)新實(shí)踐
中國(guó)傳媒大學(xué)動(dòng)畫與數(shù)字藝術(shù)學(xué)院漫畫專業(yè)系主任張夢(mèng)雨表示，“Comic-Jam”是北京科學(xué)傳播大賽成功舉辦7屆以來(lái)首次設(shè)立的衍生賽事，也是首次以“限時(shí)、限題、現(xiàn)場(chǎng)”為核心賽制模式的漫畫創(chuàng)作競(jìng)賽。
與傳統(tǒng)征集類賽事相比，王立軍指出，限時(shí)創(chuàng)作賽制更加考驗(yàn)選手的臨場(chǎng)發(fā)揮能力。“即時(shí)創(chuàng)作的本質(zhì)是‘厚積薄發(fā)’。選手需要積累科普知識(shí)和繪畫技巧，才能在短時(shí)間內(nèi)像完成‘命題作文’一樣，創(chuàng)作出符合主題的優(yōu)秀作品。”
而在這一創(chuàng)作環(huán)境中，不同年齡參賽者展現(xiàn)出迥然不同的創(chuàng)作特質(zhì)。王立軍進(jìn)一步指出，中小學(xué)生雖未像大學(xué)生一樣經(jīng)歷過(guò)長(zhǎng)期、系統(tǒng)性的繪畫訓(xùn)練，卻展現(xiàn)出獨(dú)特的繪畫優(yōu)勢(shì)。“小朋友們更具有天馬行空的想象力，不受既定繪畫技法約束，不一定講究色彩搭配或明暗關(guān)系，卻更能遵循本心進(jìn)行創(chuàng)作。他們的作品有時(shí)往往非常有意思。”他說(shuō)。
出席本次“Comic-Jam”賽事的評(píng)委與參賽選手的合照 杜珊妮攝
當(dāng)最后一幅作品落筆，當(dāng)孩子們高舉榮譽(yù)獎(jiǎng)狀走下舞臺(tái)，這場(chǎng)精彩的繪畫賽事也畫下了圓滿的句號(hào)，科學(xué)與藝術(shù)被切實(shí)演繹在每一幅五彩斑斕的作品中。
“Comic-Jam”不僅展現(xiàn)了跨代共繪的獨(dú)特魅力，也探索出一條多元化科普傳播的創(chuàng)新路徑，它提醒人們——科普不僅是知識(shí)的傳遞，它也可以是畫布上的靈感，是每個(gè)人都能創(chuàng)作的新畫卷。
本文鏈接：科學(xué)遇見(jiàn)漫畫！2025“Comic-Jam”科普漫畫即時(shí)創(chuàng)作賽成功舉辦http://m.sq15.cn/show-11-26060-0.html
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