1月31日，施普林格·自然與高等教育出版社（高教社）在上海召開的世界數字教育大會上宣布，雙方將聯合出版學術期刊《數字教育前沿（英文）》（Frontiers of Digital Education），聚焦數字技術和教育領域的跨學科研究。該刊的推出將助力中國教育數字化戰略行動，以及全球教育變革，并促進聯合國可持續發展目標的實現。
《數字教育前沿（英文）》主編由高教社總編輯譚方正擔任，聯合主編由武漢理工大學校長楊宗凱、中國教育科學研究院院長李永智共同擔任，顧問委員會和編委會成員來自中國、美國、德國、法國、荷蘭、丹麥、蒙古國等國。該刊于2024年正式出版。
該刊旨在揭示數字教育政策演變趨勢、分析關鍵的研究問題，并幫助應對數字教育和技術創新中的緊要挑戰。該刊關注的主題還包括人工智能（AI）在教育中的應用、教育中的增強現實（AR）和虛擬現實（VR）、數據分析和學習分析、在線及混合學習、移動學習和微學習、數字公平和教育包容性等。
教育與經濟和社會發展密切相關，優質教育作為聯合國17個可持續發展目標（SDG）之一，對于其他16個目標的實現和人類社會的可持續發展，都發揮著關鍵的推動作用。作為全球領先的SDG出版機構，施普林格·自然出版的期刊和圖書覆蓋了全部17個可持續發展目標，并以優質教育（SDG4）作為所聚焦的三大SDG目標之一。
該刊實行同行評審，采用混合型出版模式，作者既可選擇訂閱型出版方式，無需支付文章處理費（APC）；也可選擇開放獲取出版方式，支付APC，文章一經出版即可供所有人免費閱讀和獲取，以實現研究成果的快速廣泛傳播和應用。
作為該刊主編的高教社總編輯譚方正說：“我們十分高興再次攜手施普林格·自然，共同打造數字教育領域的國際一流學術交流平臺，展示全球教育數字化轉型的最新成果，更好助力教育數字化變革，促進世界數字教育發展，提升中國在數字教育領域與國際學界的學術影響力。”
“高教社是我們在中國最主要的出版合作伙伴之一，新刊的推出凸顯了我們雙方推動中國乃至全球教育變革、助力聯合國可持續發展目標的共同愿景。同時也進一步強化了我們長期的出版合作伙伴關系，以及施普林格?自然在支持中國建設國際一流學術期刊方面的領先地位。”施普林格?自然大中華區總裁Arnout Jacobs說。
施普林格·自然自2005年與高教社合作以來，已合作出版13種學術期刊，覆蓋了物理、機械工程、計算機、能源、環境科學和醫學等學科領域。此外，雙方還在學術圖書出版領域建立了合作，過去10年合作出版了近60本圖書，涉及教育學、歷史、數學和多個自然科學及工程研究領域。
本文鏈接：施普林格·自然與高教社推出數字教育新刊http://m.sq15.cn/show-11-2650-0.html
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