不久前，為營造春節的喜慶氣氛，我們打造了一條詩詞步道。每當夜晚來臨，150多盞懸掛在校園道路兩旁的詩詞燈就點亮夜空。師生們看著懸掛的詩詞上句，吟對下句，濃厚的節日氛圍中洋溢著傳統文化之美。
這件事曾一度在網絡上引起不低的關注熱度。看到師生們紛紛點贊、網友們留言稱羨，作為學校管理者，我們更深刻地意識到，讓校園暖起來、亮起來、美起來，是一份送給師生的無價禮物。
北京交通大學的歷史淵源可追溯至1896年，前身是清政府成立的鐵路管理傳習所，是我國最早的管理和電信教育發源地。雙甲子歲月沉淀，賦予了北京交大獨特的精神和氣質，這些精神和氣質又會在校園的一磚一瓦中得到體現。然而，如果校園的整體環境不能達到師生的審美要求，這些沉淀其中的精神和氣質也就失去了應有的感染力。
從這個意義上說，校園環境不僅是一個無聲且特殊的教育課堂，更是重要的文化育人場域。對于高校而言，打造宜學、宜居的育人環境和文化環境，不斷增強師生員工的獲得感、幸福感，也是凝聚、推動學校高質量發展的重要方面。
正是基于這樣的考慮，在新的一年，我們將持續開展校園環境美化工程，并積極打造“北交文創”文化品牌。
在環境美化工程方面，我們要努力營造一種“行走坐臥皆有文化”的校園環境，讓校園的每一個角落都散發出溫暖、舒適的氣息。
設想中，北京交大師生無論是行走在校園的小路上，還是坐在綠意盎然的草坪上，都能感受到濃厚的文化氛圍。這種環境不僅能潤物無聲地滋養師生的心靈，還將成為體現“大學之大”的重要一環，為校園增添一份獨特的魅力。
此外，我們還將創新打造綠色空間站、古詩詞大道、燈彩校園、一樓一品等系列主題景觀，“擦亮”校園環境，“播撒”文明種子，實現交大文化內涵與校園景觀的生動統一。
值得一提的是，在開展上述工作時，我們會有意識地邀請師生深度參與校園景觀的方案設計、意見征集，讓他們發揮專業特長，學以致用。通過這樣的方式，我們可以集思廣益，集中每一個校園“主人翁”的奇思妙想，最大限度提升校園改造質量。更重要的是，在這一過程中，每位參與其中的師生都會意識到自己在校園環境和文化建設中肩負著一份責任，從而形成打造美好校園人人有責、人人參與的良好格局。
當然，校園文化的力量并不僅僅體現在對客觀環境的改善上。近年來，我們一直在努力打造“北交文創”這一文化品牌。2023年，我們曾主動回應學生的新期盼，推出“周末影院”“星光夜市”“芳華集市”等一系列活動，讓高雅校園亦有人間“煙火氣”；同時，我們開發文具用品、“多彩文創杯”“四喜餅六福酥”禮盒等文創產品，這些產品展現了校園風貌，傳承了校園文化，在師生中反響熱烈。未來我們還將持續推進相關工作。
總之，在新的一年，我們將繼續深化“三全育人”工作格局，充分發揮文化育人、環境育人作用，持續用心、用情、用力，讓校園充滿文化氣息和生活氣息，讓師生在校園中感受到更多家的溫暖和幸福。
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