我國(guó)高度重視教育數(shù)字化，于2022年啟動(dòng)實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，并在《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》中明確了國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)的發(fā)展方向。近日，教育部等九部門(mén)聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于加快推進(jìn)教育數(shù)字化的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》）。本文總結(jié)過(guò)去三年國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)的實(shí)施成效，展望未來(lái)三年國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)的發(fā)展圖景。
三年成效：從戰(zhàn)略布局到全域突破
三年來(lái)，我國(guó)以國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)為關(guān)鍵抓手，持續(xù)釋放數(shù)字技術(shù)對(duì)教育高質(zhì)量發(fā)展的疊加溢出倍增效應(yīng)。
一是建成世界第一大教育資源中心，惠及億萬(wàn)學(xué)習(xí)者。自2022年3月上線(xiàn)以來(lái)，平臺(tái)持續(xù)匯聚優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，訪(fǎng)問(wèn)量突破608億，顯著擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)教育資源受益面，有力推動(dòng)了教育均衡發(fā)展。
二是推進(jìn)國(guó)家平臺(tái)全域應(yīng)用試點(diǎn)，示范效應(yīng)輻射全國(guó)。自2022年起，分批次推進(jìn)32個(gè)省級(jí)平臺(tái)接入國(guó)家平臺(tái)，形成了上下貫通的國(guó)家智慧教育平臺(tái)體系。2024年3月，在廣東、海南、寧夏等地開(kāi)展國(guó)家平臺(tái)全域應(yīng)用試點(diǎn)，提升了平臺(tái)應(yīng)用有效性。
三是探索人工智能與教育融合，智能賦能作用初步顯現(xiàn)。啟動(dòng)人工智能賦能教育行動(dòng)，建設(shè)學(xué)科大模型。今年3月，發(fā)布國(guó)家平臺(tái)2.0智能版，上線(xiàn)“AI試驗(yàn)場(chǎng)”，推動(dòng)人機(jī)交互創(chuàng)新。遴選184個(gè)中小學(xué)人工智能教育基地，人工智能教育應(yīng)用不斷深化。
四是開(kāi)展大規(guī)模數(shù)字素養(yǎng)測(cè)評(píng)，師生數(shù)字素養(yǎng)全面提升。2022年，教育部發(fā)布《教師數(shù)字素養(yǎng)》行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并組織教育信息化戰(zhàn)略研究基地（華中）團(tuán)隊(duì)，持續(xù)開(kāi)展師生數(shù)字素養(yǎng)測(cè)評(píng)。開(kāi)展精準(zhǔn)化培訓(xùn)，建立測(cè)評(píng)培一體化培育機(jī)制，顯著提升了師生數(shù)字素養(yǎng)水平。
五是擴(kuò)大國(guó)際交流合作，中國(guó)數(shù)字教育全球影響力增強(qiáng)。連續(xù)舉辦世界數(shù)字教育大會(huì)、世界慕課與在線(xiàn)教育大會(huì)，成立世界數(shù)字教育聯(lián)盟、世界慕課與在線(xiàn)教育聯(lián)盟，推出國(guó)家平臺(tái)國(guó)際版……中國(guó)對(duì)全球數(shù)字教育發(fā)展的貢獻(xiàn)力不斷提升。
新三年展望：邁向智能時(shí)代的教育變革
立足新的歷史方位，《意見(jiàn)》從集成化、智能化、國(guó)際化三個(gè)維度切入，指明了未來(lái)三年教育數(shù)字化的前進(jìn)方向。
第一，國(guó)家平臺(tái)服務(wù)更普惠，全民學(xué)習(xí)體驗(yàn)持續(xù)提升。《意見(jiàn)》明確提出要“深入推進(jìn)集成化，建強(qiáng)用好國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)”。一是不斷提升平臺(tái)集成化水平，促使各級(jí)各類(lèi)平臺(tái)應(yīng)聯(lián)盡聯(lián)，形成資源流通的“高速公路”。二是不斷提升平臺(tái)智能化服務(wù)水平，加強(qiáng)新形態(tài)、交互性資源建設(shè)，提升資源智能適配程度。三是全面匯聚教育全鏈條數(shù)據(jù)，建成教育數(shù)據(jù)中樞，暢通數(shù)據(jù)共享渠道，推動(dòng)教育數(shù)據(jù)治理更精準(zhǔn)。四是深化全域應(yīng)用試點(diǎn)工作，助力實(shí)現(xiàn)“人人想用、人人會(huì)用、人人善用”。五是建立健全終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)體系。
第二，人工智能賦能更深入，人機(jī)協(xié)同生態(tài)加速構(gòu)建。《意見(jiàn)》指出要“全面推進(jìn)智能化，促進(jìn)人工智能助力教育變革”。一是建成一批教育垂直領(lǐng)域的專(zhuān)用大模型，學(xué)情診斷分析、學(xué)生身心健康等關(guān)鍵業(yè)務(wù)完成智能化升級(jí)。二是知識(shí)圖譜、能力圖譜覆蓋整個(gè)教育體系，AI深度融入學(xué)科建設(shè)、課程教學(xué)等環(huán)節(jié)，滿(mǎn)足學(xué)習(xí)者個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。三是建成貫穿教師職前職后、以常態(tài)化應(yīng)用為導(dǎo)向的數(shù)字素養(yǎng)研訓(xùn)體系，增強(qiáng)教師人機(jī)協(xié)作教學(xué)能力。四是不斷普及大中小學(xué)人工智能通識(shí)教育，滿(mǎn)足拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)需求。五是不斷健全基于大數(shù)據(jù)和人工智能支持的教育評(píng)價(jià)機(jī)制，教育評(píng)價(jià)科學(xué)性實(shí)現(xiàn)質(zhì)的突破。
第三，數(shù)字教育出海更廣泛，中國(guó)教育品牌引領(lǐng)全球。《意見(jiàn)》指出要“大力推進(jìn)國(guó)際化，持續(xù)增強(qiáng)數(shù)字教育國(guó)際影響力”。一是深化平臺(tái)國(guó)際版應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)數(shù)字教育惠及全球?qū)W習(xí)者。二是不斷擴(kuò)大數(shù)字教育國(guó)際朋友圈，推動(dòng)世界數(shù)字教育聯(lián)盟實(shí)體化運(yùn)行，讓更多國(guó)際重要會(huì)議、國(guó)際合作機(jī)構(gòu)落地國(guó)內(nèi)。三是發(fā)起建立的數(shù)字教育標(biāo)準(zhǔn)框架獲全球認(rèn)可，推動(dòng)中國(guó)智慧教育方案成為教育數(shù)字化發(fā)展的“世界標(biāo)桿”。(教育部教育數(shù)字化專(zhuān)家咨詢(xún)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng) 吳砥)
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