3月19日，記者從香港科技大學獲悉，該校以人工智能生成式工具設計出10位“AI講師”， 這些“AI講師”來自世界各地，屬不同民族及文化背景。該校希望通過創新教學模式，激發學生學習熱情，提升課堂參與度，并在未來發展中能夠結合學生喜好和興趣，設計出個性化的AI教室。
香港科技大學相關負責人介紹，由該校團隊自主研發的3D動作生成系統，突破目前類似工具的限制，使制作出來的人物動作更流暢自然，通過自然表情和動作提高學生的學習體驗，提高“AI講師”的逼真程度。
據悉，“AI講師”的教學內容包括在社交媒體呈現故事敘述能力、社交媒體助推理論及管理、游戲化學習方法、沉浸式體驗、社交媒體對社會的影響等主題，以讓學生掌握社交媒體的社群網絡同質性及特點，理解如何運用多媒體技術及科技去進行相關學術研究等。
香港科技大學相關負責人介紹，團隊在每節課后會收集學生反饋，從而了解不同風格、外貌特征、言語及非言語訊號、維度（2D /3D）、口音及表達方法如何影響信任度、親近度，也會通過引入不同版本的“AI講師”研究各款角色背景及視覺效果對教學的影響。
此次研究由香港科技大學（廣州）計算媒體與藝術學域講座教授、香港科技大學元宇宙與計算創意研究中心主任許彬領銜。
許彬介紹，AI技術的興起為教學釋放無限潛能，此次研究不但可為學生帶來嶄新的學習體驗，激發他們思考將AI應用到不同領域，也為AI教學研究帶來全新方向。
“我相信，利用AI制作出來的數碼教師將可與人類教師相輔相成，讓一些較沉悶的課題變得更有趣，也可讓教師騰出空間照顧學生的學習差異，并探索創新的教學模式。”許彬說。
目前，香港科技大學已安排 “AI講師”教授“創意社交媒體”課程的部分內容，該課程為跨校區教學，異地同步地面向香港和廣州校區的學生。
另悉，香港科技大學鼓勵師生在教學上采用ChatGPT，并在去年撥款一千萬元港幣推出“教育及生成式人工智能基金”，鼓勵教學人員善用AI。為建設可持續發展智慧校園，該校將于本學期推出“AI校園大使”，可直接與學生進行語音互動交流，并解答各種校園生活上的問題。
（香港科技大學供圖）
3月19日，記者從香港科技大學獲悉，該校以人工智能生成式工具設計出10位“AI講師”， 這些“AI講師”來自世界各地，屬不同民族及文化背景。該校希望通過創新教學模式，激發學生學習熱情，提升課堂參與度，并在未來發展中能夠結合學生喜好和興趣，設計出個性化的AI教室。
香港科技大學相關負責人介紹，由該校團隊自主研發的3D動作生成系統，突破目前類似工具的限制，使制作出來的人物動作更流暢自然，通過自然表情和動作提高學生的學習體驗，提高“AI講師”的逼真程度。
據悉，“AI講師”的教學內容包括在社交媒體呈現故事敘述能力、社交媒體助推理論及管理、游戲化學習方法、沉浸式體驗、社交媒體對社會的影響等主題，以讓學生掌握社交媒體的社群網絡同質性及特點，理解如何運用多媒體技術及科技去進行相關學術研究等。
香港科技大學相關負責人介紹，團隊在每節課后會收集學生反饋，從而了解不同風格、外貌特征、言語及非言語訊號、維度（2D /3D）、口音及表達方法如何影響信任度、親近度，也會通過引入不同版本的“AI講師”研究各款角色背景及視覺效果對教學的影響。
此次研究由香港科技大學（廣州）計算媒體與藝術學域講座教授、香港科技大學元宇宙與計算創意研究中心主任許彬領銜。
許彬介紹，AI技術的興起為教學釋放無限潛能，此次研究不但可為學生帶來嶄新的學習體驗，激發他們思考將AI應用到不同領域，也為AI教學研究帶來全新方向。
“我相信，利用AI制作出來的數碼教師將可與人類教師相輔相成，讓一些較沉悶的課題變得更有趣，也可讓教師騰出空間照顧學生的學習差異，并探索創新的教學模式。”許彬說。
目前，香港科技大學已安排 “AI講師”教授“創意社交媒體”課程的部分內容，該課程為跨校區教學，異地同步地面向香港和廣州校區的學生。
另悉，香港科技大學鼓勵師生在教學上采用ChatGPT，并在去年撥款一千萬元港幣推出“教育及生成式人工智能基金”，鼓勵教學人員善用AI。為建設可持續發展智慧校園，該校將于本學期推出“AI校園大使”，可直接與學生進行語音互動交流，并解答各種校園生活上的問題。
（香港科技大學供圖）
本文鏈接：香港科技大學推出首批“AI講師” 開拓創新教學新模式http://m.sq15.cn/show-2-4038-0.html
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