2024年2月，當(dāng)許多人還沉浸在新春的團(tuán)圓氛圍中，江蘇省邗江中學(xué)的王志美老師已再次收拾行囊，告別家人，滿懷堅定與從容，踏上了第二次奔赴新疆伊犁州新源縣第二中學(xué)的援疆征程。遠(yuǎn)眺巍峨天山，她內(nèi)心澎湃如初，深知此行承載的不僅是組織的信任，更是對邊疆教育事業(yè)那份沉甸甸的情感與承諾。
歸零心態(tài)再出發(fā)
2021年5月到2023年6月，王志美曾主動申請援疆，前往伊犁州新源縣第二中學(xué)支教，擔(dān)任高二的英語教學(xué)工作，以及英語教研室主任的工作。任教期間，她愛生如子， 勤奮敬業(yè)，深受邊疆師生好評。于2022年5月 獲伊犁州“優(yōu)秀援疆教師”榮譽(yù)稱號。
面對熟悉的校園和學(xué)生，王志美老師以“歸零”心態(tài)開啟了新一輪援疆教學(xué)工作。她將每一堂課都當(dāng)作第一堂課般精心準(zhǔn)備，將每一個孩子都視如己出般用心培育。
在教學(xué)教研中，她積極融入，與本地教師共同優(yōu)化英語導(dǎo)學(xué)案。她敏銳關(guān)注新疆與內(nèi)地學(xué)生的學(xué)情差異，主動結(jié)合本地學(xué)生認(rèn)知特點進(jìn)行調(diào)整，顯著提升了課堂參與度和學(xué)習(xí)實效。在高三備考的關(guān)鍵階段，她主動深入新源多所中學(xué)，與高三英語教師交流復(fù)習(xí)策略。針對學(xué)生閱讀與寫作的薄弱環(huán)節(jié)，她提出分層訓(xùn)練方案，并開展專題講座，為沖刺階段的復(fù)習(xí)提供了清晰路徑。
為點燃學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情，她在高二年級成功策劃組織了“英語閱讀月”及英語劇比賽。從最初的怯于開口，到最終在舞臺上自信流暢地演繹《羅密歐與朱麗葉》等經(jīng)典劇目片段，學(xué)生的蛻變讓她深感欣慰。她堅信，教育的使命在于喚醒潛能，讓每個孩子都能綻放獨特光芒。
勇挑重?fù)?dān)顯擔(dān)當(dāng)
二次援疆，意味著需要再次克服家庭生活中的諸多不便與牽掛。然而，當(dāng)高二領(lǐng)航部出現(xiàn)師資緊缺時，王志美老師再次毅然挺身而出，勇挑重?fù)?dān)。雖然揚州援疆工作組考慮到援疆教師的實際情況，原則上不安排晚自習(xí)值班，但王老師堅持與本地教師同標(biāo)準(zhǔn)、共進(jìn)退。沒有汽車代步，她就騎自行車往返；任憑刮風(fēng)下雪，她從未遲到早退；每天清晨，援疆指揮部食堂里幾乎總是她第一個來吃早飯，為的是能提早到校陪伴學(xué)生早讀。
領(lǐng)航部教學(xué)與管理任務(wù)繁重，早讀比其他班級提前半小時，晚自習(xí)值班頻繁，她每周課時達(dá)18節(jié)，早出晚歸成為常態(tài)。新源二中陳朝海校長如此評價："王老師不僅教學(xué)水平過硬，更難得的是她真正把自己當(dāng)成了學(xué)校的一份子，她的奉獻(xiàn)精神深深感動著我校師生。"盡管教學(xué)壓力巨大，但她始終以大局為重，默默堅守，用行動詮釋了援疆教師的責(zé)任與奉獻(xiàn)，確保了領(lǐng)航部教學(xué)秩序的井然與教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
青藍(lán)相繼育新人
“授人以魚，不如授人以漁。” 王志美老師將培養(yǎng)本地青年教師視為重要使命。她堅持每周聽課、評課，悉心指導(dǎo)張華等年輕教師，從教學(xué)目標(biāo)設(shè)定到課堂細(xì)節(jié)處理，傾囊相授。為提供教學(xué)示范，她開展了以“Body language”為主題的名師示范課，通過精巧的設(shè)計和高效互動，為聽課教師展示了生動的教學(xué)范例。
最令人振奮的是，她全力指導(dǎo)新源縣二中張華老師備戰(zhàn)伊犁州英語思政大賽，面對極具挑戰(zhàn)性的賽制，她們?nèi)找箠^戰(zhàn)、反復(fù)磨課、精益求精。最終，張華老師代表新源縣參賽，團(tuán)隊斬獲伊犁州一等獎的佳績。這份榮譽(yù)，不僅是對王老師教學(xué)能力的肯定，更是為新疆教育播下了未來的希望種子。
潤物無聲有大愛
王志美老師的關(guān)愛，細(xì)膩而持久，跨越了時間和地域。她對學(xué)生的關(guān)懷無微不至。高考前，哈薩克族學(xué)生葉爾特斯因考前焦慮向她求助。王老師不顧正午烈日，細(xì)心選購符合其民族飲食習(xí)慣的食品后趕到學(xué)校，耐心疏導(dǎo)，鼓勵其放松心態(tài)。最終，葉爾特斯自信從容地完成考試，并順利考入四川大學(xué)，他激動地向王老師報喜：“老師，我提前半小時做完試卷，還檢查了三遍！”
她的愛心也延續(xù)到了上一輪援疆的學(xué)生身上。維吾爾族學(xué)生巴爾娜一直與她保持著密切聯(lián)系。在肉孜節(jié)期間，王老師特意購買禮物，前往玉什布拉克村里看望巴爾娜一家。巴爾娜的父親依明江，這位民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個人，對王老師的到來表示熱烈歡迎和衷心感謝。這份情誼，早已超越了師生，成為了民族團(tuán)結(jié)、情感交融的生動寫照，其事跡也因此受到央視《乘著大巴看中國——新疆行》節(jié)目組的關(guān)注與報道。
微光成炬照前路
援疆的歲月，讓王志美老師深刻體悟到教育的力量——那是知識的傳遞，更是心靈的相遇與溫暖的守護(hù)。新疆孩子們純真的眼神和對知識的渴望，堅定了她扎根奉獻(xiàn)的決心。她堅信，教育如沙漠胡楊，唯有堅守，方能綿延成蔭。
她愿以己之力，做學(xué)生成長路上的一束微光，助他們“心存希冀，目有繁星；追光而遇，沐光而行”。未來，她將繼續(xù)堅守在新疆教育一線，以更飽滿的熱情和更扎實的行動，為邊疆教育事業(yè)貢獻(xiàn)光與熱。她期盼著有一天，能自豪地看著這些孩子走向更廣闊的世界，并欣慰地說：“我就是他們?nèi)松飞系囊皇⒐狻?rdquo;（郭義富）（咸寧新聞網(wǎng)）
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