近日，江西瑞昌市第一中學(xué)一老師因3名學(xué)生未填報(bào)清華北大，怒斥其“以自我為中心”“完全以一己之心填報(bào)熱門(mén)專業(yè)”，認(rèn)為其是“教育的失敗”，“將以失望解散”該清北團(tuán)隊(duì)合作微信群。
7月7日夜里，該校發(fā)布情況說(shuō)明。
聲明稱，高考成績(jī)公布后，漆某芳老師根據(jù)3名學(xué)生的高考成績(jī)和與家長(zhǎng)溝通的情況，建議填報(bào)“清北”相關(guān)專業(yè)志愿。7月5日，在得知3名學(xué)生未填報(bào)“清北”志愿后，漆某芳老師在微信群內(nèi)發(fā)表了不當(dāng)言語(yǔ)。
針對(duì)這一情況，瑞昌一中立即召開(kāi)教師會(huì)議，漆某芳老師在會(huì)上作出了深刻檢討，充分認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為的不當(dāng)。同時(shí)，學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)家校溝通紀(jì)律，要求老師強(qiáng)化考試招生正面宣傳引導(dǎo)，充分尊重學(xué)生意愿，不得以任何方式干預(yù)學(xué)生的志愿填報(bào)。目前，學(xué)校和漆某芳老師已向?qū)W生及家長(zhǎng)表達(dá)了誠(chéng)摯歉意，爭(zhēng)取他們的諒解。三名學(xué)生已按照自己的意愿填報(bào)志愿。
填報(bào)志愿到底聽(tīng)誰(shuí)的？聽(tīng)老師的還是按照自己的意愿？
這個(gè)問(wèn)題本不應(yīng)該成為一個(gè)問(wèn)題，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)原則：誰(shuí)承擔(dān)填報(bào)的后果，就聽(tīng)從誰(shuí)的意愿。
學(xué)生選擇清北還是其他學(xué)校，代表了兩種完全不同的人生走向，所有的后果都要由考生及其家長(zhǎng)承擔(dān)，自然應(yīng)聽(tīng)從其意愿。相反，學(xué)生無(wú)論選擇清北還是任何其他學(xué)校，并不影響老師的工作，他們?cè)摳陕镞€干嘛。
如果學(xué)生上了清北之后后悔了，難道要老師來(lái)承擔(dān)選擇的后果嗎？顯然不是。
前陣子剛好有這樣一個(gè)案例：一個(gè)上了北大護(hù)理學(xué)專業(yè)的考生最后做出了退學(xué)轉(zhuǎn)考清華的選擇。所有的后果、時(shí)間成本都由孩子承擔(dān)了。如果人有“后眼”，可能這名考生就會(huì)做出完全不同的選擇了。
按照學(xué)校的說(shuō)法，目前三名學(xué)生已按照自己的意愿填報(bào)志愿。換句話說(shuō)，三名考生最終都沒(méi)有選擇清北，而填報(bào)了“他校熱門(mén)專業(yè)”。這件事情也算是順利落幕，但我們的思考并不能停止，這件事情還可以延伸思考很多面向。
其一，這一事件反映當(dāng)前部分學(xué)生及其家長(zhǎng)的選擇已經(jīng)漸趨理性，而不再是非清北不上。
由于高等學(xué)校專業(yè)設(shè)置的問(wèn)題，清北的本科招生專業(yè)里面也有不少在學(xué)生及其家長(zhǎng)看來(lái)不那么好找工作的專業(yè)。這個(gè)時(shí)候，學(xué)生和家長(zhǎng)就會(huì)陷入“天人交戰(zhàn)”：到底是保學(xué)校還是保專業(yè)？
不同的學(xué)生及其家長(zhǎng)就做出了不同的選擇，人生道路自然也就不同。
之前其他人的選擇結(jié)果恰好證明了這一點(diǎn)：選擇其他名校熱門(mén)專業(yè)的同學(xué)也獲得了較好的發(fā)展，而一些選擇了清北的人要么退學(xué)再考、要么在后面的不同求學(xué)階段改換專業(yè)，另謀出路。選擇清北，并不代表人生從此坦途。前面的人已經(jīng)為后面的人展現(xiàn)了選擇的后果。
其二，這一事件背后反映了部分地區(qū)對(duì)高中學(xué)校及其教師評(píng)價(jià)體系的功利化與單一化。
近年來(lái)，部分地區(qū)對(duì)高中學(xué)校及其教師的評(píng)價(jià)陷入了“唯清北論”的誤區(qū)，一所學(xué)校考取清北的人數(shù)成為衡量該校當(dāng)年高考成績(jī)的主要指標(biāo)。這肯定是一種功利化的看法。
實(shí)際上，從歷年來(lái)“兩院”院士本科畢業(yè)學(xué)校來(lái)源來(lái)看，“兩院”院士的本科畢業(yè)學(xué)校極其分散和多元，甚至有部分院士畢業(yè)于一般本科學(xué)校甚至專科學(xué)校。
“唯清北論”的評(píng)價(jià)體系亟須改革。如何改革？近年來(lái)教育行政管理部門(mén)整治“高考狀元”宣傳亂象的治本之策給我們提供了借鑒。
前些年，“高考狀元”宣傳甚囂塵上。教育行政管理部門(mén)雙管齊下：其一，所有教育機(jī)構(gòu)均不得宣傳所謂“高考狀元”；其二，直接屏蔽排名極其靠前的考生分?jǐn)?shù)，讓考生及其家長(zhǎng)都只知道大致名次。雙管齊下，一舉整治“高考狀元”宣傳亂象。
如今，要清除高中學(xué)校及其教師的“唯清北論”傾向，治本之策就是改變?cè)u(píng)價(jià)體系：一是，各校均不得再宣傳其考取清北的學(xué)生數(shù)；二是以中考入學(xué)成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)考核各高中的培養(yǎng)成效。評(píng)價(jià)體系改變，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其教師的“清北情結(jié)”自然消解。
有“清北情結(jié)”的人，還可以繼續(xù)選擇清北；更在意專業(yè)的，當(dāng)然可以另投他校。
參差多態(tài)，才是幸福本原。
（作者陳良飛系澎湃新聞?wù)涡侣劜靠偙O(jiān)、港澳臺(tái)新聞部總監(jiān)，高級(jí)記者）
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