7月11日，湖南桂陽舂陵江中心學(xué)校教室里傳來陣陣歡笑聲，一場(chǎng)別開生面的“科技課堂”在此展開。來自湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院三下鄉(xiāng)“光影青春”志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，帶著無人機(jī)、攝影攝像設(shè)備等“硬核”科技產(chǎn)品，為當(dāng)?shù)亓羰貎和瘞硪惶蒙鷦?dòng)的科技化傳媒實(shí)踐課。
團(tuán)隊(duì)成員講解無人機(jī)等設(shè)備。陳梟雄/攝
團(tuán)隊(duì)成員拋出“無人機(jī)能做什么”的問題，引發(fā)激烈討論。留守兒童不僅了解無人機(jī)可以應(yīng)用于農(nóng)業(yè)、電力、物流、應(yīng)急救援等多個(gè)行業(yè)，還可以應(yīng)用于傳媒行業(yè)。
隨后，團(tuán)隊(duì)成員借助圖片和實(shí)物講解無人機(jī)的構(gòu)造和核心部件。機(jī)架作為“骨架”承載各部件，螺旋槳與電機(jī)如同“翅膀”提供升力，飛控系統(tǒng)這個(gè)“大腦”調(diào)控飛行姿態(tài)，電池充當(dāng)“心臟”供電。在熟知各個(gè)部件的基礎(chǔ)上，團(tuán)隊(duì)成員再引入無人機(jī)模型組裝教學(xué)，用趣味互動(dòng)的形式，將復(fù)雜的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為看得見、摸得著的實(shí)踐體驗(yàn)，讓當(dāng)?shù)亓羰貎和趧?dòng)手拼裝、親眼觀察中感受傳媒科技的魅力。
留守兒童組裝無人機(jī)模型。陳梟雄/攝
對(duì)團(tuán)隊(duì)成員來說，將專業(yè)知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化為服務(wù)農(nóng)村的行動(dòng)，用青年智慧為農(nóng)村教育注入活力，正是“科技”與“人生”的生動(dòng)聯(lián)結(jié)——既以科技點(diǎn)亮了留守兒童的成長(zhǎng)之路，也在服務(wù)中深化對(duì)自身專業(yè)價(jià)值的理解。
此次活動(dòng)是當(dāng)?shù)亍班l(xiāng)村振興·科技賦能”系列行動(dòng)的一部分。未來將持續(xù)以“三下鄉(xiāng)”為載體，帶著更多科技科普活動(dòng)走進(jìn)鄉(xiāng)農(nóng)村，讓傳媒的種子在更多孩子心中生根發(fā)芽，用實(shí)際行動(dòng)踐行“科技點(diǎn)亮人生”的初心，為農(nóng)村教育振興貢獻(xiàn)青春力量。
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