11月20日，中國科學院空間應用工程與技術中心（以下簡稱空間應用中心）舉辦“金梯專項”人才自主培養計劃（以下簡稱金梯專項）雙選會，6名博士生入選者通過雙向選擇，確定了導師。此前，他們剛剛通過終審答辯，確立“揭榜攻堅”博士生研究課題，并成為項目負責人。
空間應用中心是中國科學院大學研究生培養單位之一，是多個國家重大科技專項總體單位。這一定位決定了其學生培養不能只停留在科學研究層面，更要推向技術發明、工程創造層面。為貫徹落實中國科學院科教融合工作會議精神，進一步優化科教融合模式、突出貫通式培養，提升青年后備人才培養質量，空間應用中心于今年4月審議通過了金梯專項實施方案，構建“5年學業生涯+5年職業發展”的十年貫通培養體系，實現“選題從國家重大任務中來，成果向國家戰略需求中去”的閉環培養。
記者在雙選會現場了解到，這6名入選學生的課題各有特色，有的關注人工賦能自主飛行，有的研究飛行器的多學科優化，有的探究空間智能操控技術……它們都依托于空間應用中心現有重大專項任務，并已經明確了擬解決的具體科學問題。
金梯專項入選者、中國科學院大學博士生賈卿峰說，“入選金梯專項進一步引導了我的學術方向與職業發展，使我能夠在更高起點上規劃長期目標。我揭榜的課題與此前的研究積累和工程實踐息息相關，都圍繞著太空制造技術，未來我將聚焦于此，持續深耕。”
據空間應用中心研究生部主任王箏介紹，研究所為入選者匹配了由重大任務工程兩總或首席科學家擔任的戰略顧問，以及學術導師和工程導師，注重研究式教學、個性化培養。入選者也由單純的學生身份轉變為“準職工”，聘入“副主任設計師助理”等重大工程任務攻關崗位，并可以申請所長基金等科研經費資助。
空間應用中心副主任（主持工作）王強表示，“青年學生思維活躍，沒有條條框框的限制，往往能提出一些新的想法。金梯專項希望給年輕人提供一個機會，讓他們敢于突破、敢于創新，激發他們投身航天事業，投身國家戰略需求的熱情。”
在王強看來，金梯專項的最大特色是堅持寓“科”于“教”、以“教”促“科”，加強學生培養與科研領域布局、重大科技任務部署的協同聯動，重塑科技人才培養邏輯和培養鏈條。
據介紹，自4月金梯專項實施方案公布以來，空間應用中心研究生報名踴躍，經過初審、復審、選題遴選、終審答辯等環節，確定入選者。未來，還將設置“年度+節點”雙周期評價體系，以解決真問題為標準，對入選者進行動態考核。
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