21世紀經濟報道記者王峰北京報道 以大模型技術為代表的通用人工智能時代正在到來，中國應該如何加快推動人工智能技術進步？如何用人工智能助力經濟發展，賦能教育等民生領域？
2024年全國兩會，全國人大代表、科大訊飛董事長劉慶峰帶來了8份建議，聚焦“人工智能+”，其中多份建議圍繞人工智能賦能教育強國、青少年心理健康建言獻策。
（全國人大代表劉慶峰 受訪者供圖）
目前，我國通用人工智能的短板還有不少。劉慶峰建議整合各方資源，發揮舉國體制優勢，頂格推進，加快制定國家《通用人工智能發展規劃》。
其中，特別要加快推廣大模型賦能教育教學，覆蓋基礎教育、職業教育和高等教育全學段，并以全新機制加快探索我國人工智能拔尖創新人才培養；研究通用人工智能時代人才能力素質模型和培養方案，加快對社會各行業應用型人才的培訓。
劉慶峰表示，認知大模型掀起通用人工智能的全新熱潮，改變了知識生產、知識傳播方式，將對教育領域產生深遠影響。目前，基于國產大模型的相關應用在教育領域已取得諸多實踐成果，具備廣闊應用空間。
他建議：一是加快構建基于國產底座的教育專屬大模型，并在自主可控的算力平臺上持續進化，讓孩子站在人工智能的肩膀上面向未來，成為更有競爭力、想象力、創造力的新人類；二是充分利用通用大模型對現有的教學方式和工具進行升級，建設多學科智能教師助手，優先從數學、科學、信息科技、語言、心理等學科入手，賦能因材施教，助力五育并舉，推動教育優質均衡與高質量發展。
孩子身心健康全面發展是教育高質量發展的重點之一。國家統計局發布的2022年《中國兒童發展綱要（2021—2030年）》統計監測報告顯示，小學、中學配備專職心理健康教育教師的學校比例分別為33.2%和58.6%，仍有很大缺口，并存在城市與鄉村配比不均、生師比過高的問題。根據全國70余所學校調研發現，青少年心理篩查準確率普遍不足60%，心理輔導覆蓋率不足5%。
如今，利用大模型的醫學人工智能能力、多模態交互和虛擬人技術對學生進行心理篩查和輔導，已經取得良好試點成效。
劉慶峰指出，以大模型技術提升青少年心理健康篩查與干預水平，呵護青少年身心健康發展。
他建議：一是要設立專項攻關項目，加強認知大模型技術在青少年心理問題篩查和干預領域的科學研究，并制定相關標準；二是要搭建醫教互聯的青少年心理問題預防、預警、干預的動態追蹤管理平臺，提升篩查覆蓋率、預警準確率、心理輔導覆蓋率和干預閉環率；三是要利用認知大模型輔助提升中小學心理老師的工作能力，提升工作覆蓋面和有效性。
本文鏈接：全國人大代表、科大訊飛董事長劉慶峰：加快構建教育專屬大模型http://m.sq15.cn/show-2-3543-0.html
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