對人民科學家錢學森的認識，我經歷了一個從知道、了解到走進他的精神世界的過程。重讀有關錢學森的書，對我來說，既能不斷熟悉錢學森，更是自我生命境界不斷升華的契機。
源于一次參觀
從知道錢學森到真正開始了解錢學森，源于第一次參觀錢學森圖書館。
12年前，因為一次黨員的專題學習，我來到錢學森圖書館。走進序廳，那極具象征性和震撼性的裝置藝術“升騰的智慧”便沖入視野，瞬間激發了我了解錢學森的熱情。紅色、放射、裂變，幾千頁“錢學森手稿”（當我到錢學森圖書館工作后，知道是4038頁手稿），如同升騰的蘑菇云直沖云霄。凝視著一張張“手稿”，眼前會出現錢學森挑燈夜戰、勇攀科技高峰的場景。巨幅油畫《最危險的時刻》所展示的塵土飛揚的西北大沙漠導彈發射現場，還原了錢學森為中國航天事業發展艱苦奮斗、風塵仆仆的崢嶸歲月。那一次我跟著講解員，第一次用參觀的方式，比較完整地了解了錢學森的生平事跡，一個個生動的故事，折射出錢學森的高尚品格和偉大的愛國情懷。我被錢學森的崇高精神所感動。
后來因為工作調動，我來到上海交通大學出版社任職。其間，我們策劃出版了多本以錢學森為研究主題的各類書，在看書稿的過程中，不斷加深了我對錢學森的認識。雖然說，對錢學森認識是更全面、更深刻了，但錢學森于我而言，要遙望、要仰視，與我的工作和學習似乎沒有很嚴密的關聯。
直到2023年，我以一名“錢館”人的身份走進錢學森圖書館，這給了我從了解錢學森到走近錢學森的機會。記得在第一次全館大會上，我真誠地向大家表示：作為錢學森圖書館新加入的一員，對我來說，這是一個近距離學習和了解錢學森的機會，我不僅要成為一名錢學森精神的研究者、傳播者，更要成為錢學森精神的踐行者。
堆起幾十本圖書
我開始全面搜集有關錢學森的代表性的出版物，很快家里的書桌上、餐桌邊、辦公室的書柜里堆起厚厚的幾十本圖書，做到隨時隨地就能翻閱，我希望在盡量短的時間里走進這位人民科學家的精神世界。
來錢學森圖書館工作的第一個春節假期，我在書房埋頭讀完了《豐碑》《錢學森的航天歲月》《兩個身份 一個信仰：錢學森的選擇與成長》等多本書，讀得越多，越能體會到“享譽海內外的杰出科學家”“我國航天事業的奠基人”“中國‘兩彈一星’元勛”這些對他的評價遠不是一望而知這么簡單。
因為曾經在出版社工作過一段時間，我了解到國內出版界研究錢學森生平事跡、治學風范、科學精神等各類出版物有數百種，包括專著、科普讀物、繪本等，這些書或匯集他的感人故事，或聚焦他的貢獻和成就，或探索他的科學思想。但這些圖書，往往是就故事講故事、就精神講精神，他為什么這樣做、為什么這樣說，很多都沒有講清楚，感動之余很難讓人讀懂錢學森。而且，錢學森一生治學，遍及自然科學的各個門類，研究的領域之廣、涉足的學科之多，還旁及音樂、藝術、沙草產業等。因此，至今都很難找到這樣一本圖書，用有限的篇幅，真實、完整、較全面地再現錢學森的主要成就、精神風范，能讓讀者真正讀懂他的科學成就，以及支撐這些成就背后的精神力量。
有一本書很特別
有一本書很特別，也正是通過這本書，我終于讀懂了錢學森。該書是由錢永剛館長總策劃出版的《重讀錢學森》，正如錢永剛館長在本書的開篇就以“重讀，正逢其時”來展開他的敘述一樣，在今天，要大力弘揚科學家精神，弘揚以錢學森等為代表的老一輩科學家胸懷祖國、服務人民的優秀品質，學習他不斷砥礪科技報國的初心和使命，自覺踐行科技報國之志。重讀，正逢其時。
《重讀錢學森》一書是根據錢學森身邊的工作人員（或是與錢學森有往來的專家）口述采訪而撰寫的。真實，是這本書的底色，也是這本書值得一讀再讀的基礎所在。紀實文學作家陸力為了寫好這本科學思想類圖書，歷時8年，通過頻繁地與學者們深度交流，通過查閱大量背景資料，再加上實地考察、親身感受，完成了這本融生平事跡、科學成就、感人故事、精神風范于一體的科學思想讀物。該書包括序篇在內，共分6個篇章，各篇章側重點不同，將錢學森不同人生階段、涉足主要學科領域的研究與思想，形象地呈現在讀者面前，給讀者創造了從另外一個側面重讀錢學森的機會。
孩子眼里的父親
能展現人物個性的小故事總是吸引人的，真實的對話讓人讀起來更加有趣而又不費力。《重讀錢學森》中不乏這樣的故事和對話，為我們還原了一位偉大科學家的平凡和溫暖。序篇“家人記憶中的錢學森”，用的是錢永剛教授口述的《父親牽著我的手》一文，生動形象地呈現了一個有血有肉的父親形象：錢學森的形象不僅是偉大的，更是可親的；錢學森不僅是個人民科學家，更是孩子心中的好父親。
錢永剛教授在書中談道：“父親晚年時，有一次和我聊天，他很感慨地說：‘你小的時候我工作特別忙，就顧不上你了。如果我們一個星期就做一道題，不論數學、物理、化學，相信到你高中畢業時，全國大學任你挑。’”言辭中滿是未盡父親責任的內疚。這樣一位為共和國國防建設作出杰出貢獻的戰略科學家，在孩子面前，卻如此有溫度，如此滿眼的慈祥，偉大和平凡在錢學森身上得到了天然的融合與有機的統一。
要說說里頭的道理
晚年錢學森在翻看介紹他生平的圖書時，對兒子錢永剛說：“這些書都是說我這個好那個好，這個行那個行，對人沒有啟發性，我不是天才。要說說我為什么能取得那些成就，就要說說里頭的道理和規律性。”
書中這段話，時時在我耳邊響起，有關錢學森的書、那些書中的故事、故事背后的道理，都要回到這句話來重新思考。這也是重讀錢學森的意義所在，《重讀錢學森》這本書的價值所在。
《重讀錢學森》主要的篇幅是在真實還原和闡釋一位科學家的科學思想和成就上。走近錢學森，首先要認識到他的科學高度和廣度。他的研究領域以應用力學為起點，進而擴展到技術科學領域，并關注整個科學技術體系，最終實現了從科學家到思想家的跨越。錢學森善于融會貫通，在各門學科的交叉融合中，錢學森提煉系統工程的概念，提出了從總體上把握眾多科學的系統科學。他曾說：“在現代這樣一個高度組織起來的社會里，復雜的系統幾乎無所不在，任何一種社會活動都會形成一個系統，這個系統的組織建立，有效運轉就成為一項巨大的工程。”錢學森看準了系統工程在社會主義建設各個領域的作用，對系統工程的推廣和教育，他可以說是不遺余力。
一次又一次的閱讀
2022年國家啟動卓越工程師教育培養計劃，它是在關鍵歷史時期提出的國家戰略人才儲備的培養計劃，并支持“雙一流”高校引領國家卓越工程師學院建設。黨和國家對卓越工程師培養工作的重視程度前所未有。
人才的培養需要教育的配合。在我們學校（上海交通大學）高度重視國家卓越工程師培養計劃的同時，我想我們要把對錢學森科學思想和成就的研究成果轉化為育人課程，《錢學森系統工程思想導論》這一門引導未來卓越工程師學習錢學森的科學思想、哲學智慧、成長成才規律的“卓越工程師素養課程”應運而生。我們嘗試去探索一位戰略科學家的命題，“要說說我為什么能取得那些成就，就要說說里頭的道理和規律性”，把錢學森的思想傳播出去。
現在，《重讀錢學森》是放在我身邊隨時閱讀的一本書，我在這樣一次又一次的閱讀感悟中，不斷地用錢學森的精神比照自己，也正是在這種比照過程中，從了解錢學森到慢慢走近錢學森。
重讀錢學森，把錢學森成長成才的規律、愛國奉獻精神背后的寶藏挖掘出來，使之得到更好的弘揚和傳播，這是我作為錢學森圖書館人的精神驅動力，也是我對此書常讀常新的收獲所在。
作者：李芳 上海交通大學錢學森圖書館執行館長
對人民科學家錢學森的認識，我經歷了一個從知道、了解到走進他的精神世界的過程。重讀有關錢學森的書，對我來說，既能不斷熟悉錢學森，更是自我生命境界不斷升華的契機。
源于一次參觀
從知道錢學森到真正開始了解錢學森，源于第一次參觀錢學森圖書館。
12年前，因為一次黨員的專題學習，我來到錢學森圖書館。走進序廳，那極具象征性和震撼性的裝置藝術“升騰的智慧”便沖入視野，瞬間激發了我了解錢學森的熱情。紅色、放射、裂變，幾千頁“錢學森手稿”（當我到錢學森圖書館工作后，知道是4038頁手稿），如同升騰的蘑菇云直沖云霄。凝視著一張張“手稿”，眼前會出現錢學森挑燈夜戰、勇攀科技高峰的場景。巨幅油畫《最危險的時刻》所展示的塵土飛揚的西北大沙漠導彈發射現場，還原了錢學森為中國航天事業發展艱苦奮斗、風塵仆仆的崢嶸歲月。那一次我跟著講解員，第一次用參觀的方式，比較完整地了解了錢學森的生平事跡，一個個生動的故事，折射出錢學森的高尚品格和偉大的愛國情懷。我被錢學森的崇高精神所感動。
后來因為工作調動，我來到上海交通大學出版社任職。其間，我們策劃出版了多本以錢學森為研究主題的各類書，在看書稿的過程中，不斷加深了我對錢學森的認識。雖然說，對錢學森認識是更全面、更深刻了，但錢學森于我而言，要遙望、要仰視，與我的工作和學習似乎沒有很嚴密的關聯。
直到2023年，我以一名“錢館”人的身份走進錢學森圖書館，這給了我從了解錢學森到走近錢學森的機會。記得在第一次全館大會上，我真誠地向大家表示：作為錢學森圖書館新加入的一員，對我來說，這是一個近距離學習和了解錢學森的機會，我不僅要成為一名錢學森精神的研究者、傳播者，更要成為錢學森精神的踐行者。
堆起幾十本圖書
我開始全面搜集有關錢學森的代表性的出版物，很快家里的書桌上、餐桌邊、辦公室的書柜里堆起厚厚的幾十本圖書，做到隨時隨地就能翻閱，我希望在盡量短的時間里走進這位人民科學家的精神世界。
來錢學森圖書館工作的第一個春節假期，我在書房埋頭讀完了《豐碑》《錢學森的航天歲月》《兩個身份 一個信仰：錢學森的選擇與成長》等多本書，讀得越多，越能體會到“享譽海內外的杰出科學家”“我國航天事業的奠基人”“中國‘兩彈一星’元勛”這些對他的評價遠不是一望而知這么簡單。
因為曾經在出版社工作過一段時間，我了解到國內出版界研究錢學森生平事跡、治學風范、科學精神等各類出版物有數百種，包括專著、科普讀物、繪本等，這些書或匯集他的感人故事，或聚焦他的貢獻和成就，或探索他的科學思想。但這些圖書，往往是就故事講故事、就精神講精神，他為什么這樣做、為什么這樣說，很多都沒有講清楚，感動之余很難讓人讀懂錢學森。而且，錢學森一生治學，遍及自然科學的各個門類，研究的領域之廣、涉足的學科之多，還旁及音樂、藝術、沙草產業等。因此，至今都很難找到這樣一本圖書，用有限的篇幅，真實、完整、較全面地再現錢學森的主要成就、精神風范，能讓讀者真正讀懂他的科學成就，以及支撐這些成就背后的精神力量。
有一本書很特別
有一本書很特別，也正是通過這本書，我終于讀懂了錢學森。該書是由錢永剛館長總策劃出版的《重讀錢學森》，正如錢永剛館長在本書的開篇就以“重讀，正逢其時”來展開他的敘述一樣，在今天，要大力弘揚科學家精神，弘揚以錢學森等為代表的老一輩科學家胸懷祖國、服務人民的優秀品質，學習他不斷砥礪科技報國的初心和使命，自覺踐行科技報國之志。重讀，正逢其時。
《重讀錢學森》一書是根據錢學森身邊的工作人員（或是與錢學森有往來的專家）口述采訪而撰寫的。真實，是這本書的底色，也是這本書值得一讀再讀的基礎所在。紀實文學作家陸力為了寫好這本科學思想類圖書，歷時8年，通過頻繁地與學者們深度交流，通過查閱大量背景資料，再加上實地考察、親身感受，完成了這本融生平事跡、科學成就、感人故事、精神風范于一體的科學思想讀物。該書包括序篇在內，共分6個篇章，各篇章側重點不同，將錢學森不同人生階段、涉足主要學科領域的研究與思想，形象地呈現在讀者面前，給讀者創造了從另外一個側面重讀錢學森的機會。
孩子眼里的父親
能展現人物個性的小故事總是吸引人的，真實的對話讓人讀起來更加有趣而又不費力。《重讀錢學森》中不乏這樣的故事和對話，為我們還原了一位偉大科學家的平凡和溫暖。序篇“家人記憶中的錢學森”，用的是錢永剛教授口述的《父親牽著我的手》一文，生動形象地呈現了一個有血有肉的父親形象：錢學森的形象不僅是偉大的，更是可親的；錢學森不僅是個人民科學家，更是孩子心中的好父親。
錢永剛教授在書中談道：“父親晚年時，有一次和我聊天，他很感慨地說：‘你小的時候我工作特別忙，就顧不上你了。如果我們一個星期就做一道題，不論數學、物理、化學，相信到你高中畢業時，全國大學任你挑。’”言辭中滿是未盡父親責任的內疚。這樣一位為共和國國防建設作出杰出貢獻的戰略科學家，在孩子面前，卻如此有溫度，如此滿眼的慈祥，偉大和平凡在錢學森身上得到了天然的融合與有機的統一。
要說說里頭的道理
晚年錢學森在翻看介紹他生平的圖書時，對兒子錢永剛說：“這些書都是說我這個好那個好，這個行那個行，對人沒有啟發性，我不是天才。要說說我為什么能取得那些成就，就要說說里頭的道理和規律性。”
書中這段話，時時在我耳邊響起，有關錢學森的書、那些書中的故事、故事背后的道理，都要回到這句話來重新思考。這也是重讀錢學森的意義所在，《重讀錢學森》這本書的價值所在。
《重讀錢學森》主要的篇幅是在真實還原和闡釋一位科學家的科學思想和成就上。走近錢學森，首先要認識到他的科學高度和廣度。他的研究領域以應用力學為起點，進而擴展到技術科學領域，并關注整個科學技術體系，最終實現了從科學家到思想家的跨越。錢學森善于融會貫通，在各門學科的交叉融合中，錢學森提煉系統工程的概念，提出了從總體上把握眾多科學的系統科學。他曾說：“在現代這樣一個高度組織起來的社會里，復雜的系統幾乎無所不在，任何一種社會活動都會形成一個系統，這個系統的組織建立，有效運轉就成為一項巨大的工程。”錢學森看準了系統工程在社會主義建設各個領域的作用，對系統工程的推廣和教育，他可以說是不遺余力。
一次又一次的閱讀
2022年國家啟動卓越工程師教育培養計劃，它是在關鍵歷史時期提出的國家戰略人才儲備的培養計劃，并支持“雙一流”高校引領國家卓越工程師學院建設。黨和國家對卓越工程師培養工作的重視程度前所未有。
人才的培養需要教育的配合。在我們學校（上海交通大學）高度重視國家卓越工程師培養計劃的同時，我想我們要把對錢學森科學思想和成就的研究成果轉化為育人課程，《錢學森系統工程思想導論》這一門引導未來卓越工程師學習錢學森的科學思想、哲學智慧、成長成才規律的“卓越工程師素養課程”應運而生。我們嘗試去探索一位戰略科學家的命題，“要說說我為什么能取得那些成就，就要說說里頭的道理和規律性”，把錢學森的思想傳播出去。
現在，《重讀錢學森》是放在我身邊隨時閱讀的一本書，我在這樣一次又一次的閱讀感悟中，不斷地用錢學森的精神比照自己，也正是在這種比照過程中，從了解錢學森到慢慢走近錢學森。
重讀錢學森，把錢學森成長成才的規律、愛國奉獻精神背后的寶藏挖掘出來，使之得到更好的弘揚和傳播，這是我作為錢學森圖書館人的精神驅動力，也是我對此書常讀常新的收獲所在。
作者：李芳 上海交通大學錢學森圖書館執行館長
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