8月15日，在南國書香節上，由華南師范大學（以下簡稱華師）教師教育學部部長、粵港澳大灣區教師教育學院院長王紅撰寫的《教師培訓學概論》正式出版發行。記者獲悉，該專著由廣東教育出版社出版，以系統化的理論框架回應了“教師培訓何以成學”的時代命題。
“這是華師教師教育研究的突破，也是廣東教師教育的一件喜事。”廣東省教育廳黨組成員、副廳長李璧亮在致辭時表示，《教師培訓學概論》的出版，是華師教師教育建設成果的智慧積淀和系統總結，對于推動教師教育學科建設、對于全省高素質專業化教師隊伍建設具有積極的引領作用和指導價值。
發布會現場。華師供圖，下同
作為國內首部系統建構教師培訓學科知識體系的原創著作，《教師培訓學概論》首次確立"教師培訓學"應作為教師教育學二級學科內在獨立知識體系的地位；推動教師培訓由“實踐”走向“學科”的歷史性轉變，填補了教師培訓研究領域長期以來理論研究滯后的空白。
“《教師培訓學概論》的出版，為新時代高質量教師教育體系建設貢獻了‘華師智慧’。”華南師范大學黨委常委、副校長陽成偉認為，《教師培訓學概論》作為一部系統、全面闡述教師培訓學學科發展歷程、學科原理、學科內涵、學科知識體系及研究范式等內容的奠基性著作，其正式出版對于推動教師教育學科的本土化理論研究，對于教師教育的實踐創新都具有積極的促進意義。
新書封面。
“它不僅僅是一本著作的誕生，更是在為教師培訓的‘專業學科化’奠定基石。《教師培訓學概論》的核心價值在于，它勇敢地邁出了將‘教師培訓’從豐富的實踐層面，系統性地、學術性地提升為獨立學科的關鍵一步。”教育部全國中小學教師校長培訓專家工作組秘書處秘書長黃貴珍說。
北京師范大學教育學部部長朱旭東表示，《教師培訓學概論》是一本體現了教師培訓學科自主知識體系構建的專著，是基于中國教師培訓事業和自己長期從事教師培訓的工作經驗基礎上寫成。他認為，專著具有嚴整的內容體系，對教師培訓學進行了系統、深入的闡述，其出版對于國家教師教育事業的發展、教師培訓實踐的推進以及教師教育的學術建設，都將產生積極的促進作用。
中國教育學會副會長、華東師范大學“生命·實踐”教育學研究院院長李政濤認為，該書是一部具有開創意義的著作，它系統梳理了教師培訓學的知識體系和發展脈絡，在理論構建和實踐探索、教師培訓實踐的案例總結和基本原理的深入探析，以及教師培訓的現實洞察和未來發展預測之間，找到了完美的平衡點，實現了教育理論與實踐的雙向建構、教育現實與教育未來的綜合融通。
作者王紅。
“《教師培訓學概論》以‘學科建設’為核心視角，圍繞教師培訓的基本概念、內在邏輯、功能價值、制度體系與研究方法，展開系統論述，構建了教師培訓自主知識體系。”王紅認為，《教師培訓學概論》的出版，僅僅是學科建設的開始，她和學術研究團隊成員會不懈努力，以更大的精力和熱忱投入到教師培訓學的學科建設中。
作為該書出版方，廣東教育出版社社長朱文清表示，《教師培訓學概論》是王紅教授十年磨一劍的心血之作，也是中國教師教育自主理論體系建設的重大成果。該書講透了教師培訓的本質，有深度，接地氣，既是對教育學術的深刻探索，也將對教育實踐進行有力指引。
本文鏈接：《教師培訓學概論》出版發行http://m.sq15.cn/show-11-24824-0.html
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