提筆之時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出博士畢業(yè)前的一幕，室友突然問了我一個(gè)嚴(yán)肅的問題：“你的理想是什么？”，而我則是不由自主地立正，脫口而出：“我想成為一名非常成功的Professor！”現(xiàn)在想來，那一瞬間的反應(yīng)，那個(gè)不假思索的回答，應(yīng)該就是我的初心吧！
實(shí)現(xiàn)了嗎？路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在指導(dǎo)學(xué)生的過程中，我也經(jīng)歷了千錘百煉，憶往昔，那一個(gè)個(gè)畫面又浮上心頭。
Big idea
2012年，我第一個(gè)協(xié)助指導(dǎo)的學(xué)生終于投出去一篇文章，那是一篇我深度參與（就差沒直接動手發(fā)）的文章。十幾天過去，審稿意見飄然而至，我滿懷信心地讀著上面的意見，“……這是一篇寫作和分析都非常好的論文，研究得非常細(xì)致，就是研究問題不重要”。可能那位專家并沒真正理解這項(xiàng)研究，但他的評語帶給我的觸動很大，至今想起，仍心懷感激。
從學(xué)生到導(dǎo)師的真正轉(zhuǎn)變，可能就發(fā)生在那一瞬間吧。這也讓我在參加學(xué)術(shù)會議時(shí)，特別關(guān)注大會報(bào)告，聆聽專家們?nèi)绾胃呶萁驳乜创硞€(gè)研究方向的緊迫性、重要性以及戰(zhàn)略意義；看文獻(xiàn)時(shí)，細(xì)細(xì)品味“introduction”，理解每一項(xiàng)研究的學(xué)術(shù)意義和應(yīng)用價(jià)值；定期閱讀頂級期刊的Perspective和綜述以及相關(guān)領(lǐng)域的科技發(fā)展史，了解科學(xué)發(fā)展的來龍去脈及其推動的技術(shù)革命，從而結(jié)合自身的研究，在現(xiàn)有邊界條件的約束下盡可能地去尋找我的big idea。可謂登高壯觀天地間，終有直掛云帆濟(jì)滄海之時(shí)吧。
“問題”學(xué)生
2016年，我遇到一個(gè)非常棘手的學(xué)生。在我印象中，從剛踏入實(shí)驗(yàn)室的那一刻起，他就開始找工作了，各類面試、培訓(xùn)耗費(fèi)了他大部分的精力，對于我給他布置的課題始終徘徊在門外。
有一次，他問我，是否可以去實(shí)習(xí)，而且需要3~6個(gè)月全職。我聽完，頓時(shí)感覺心中怒火快要壓不住了，趕緊深呼吸，找他坐下來談，并問了三個(gè)問題：“一，你如何看待在中國科學(xué)院做研究的使命？二，碩士生的科研時(shí)間大概約1年半，現(xiàn)在已過去了半年，如果再實(shí)習(xí)半年，拿什么畢業(yè)？三，我為你制定了詳細(xì)的研究方案，并根據(jù)你的狀態(tài)不斷降低難度，你呢？有沒有為別人考慮？”
那次談話后，似乎有點(diǎn)效果，每2周的進(jìn)展報(bào)告至少能看到他在干活了，但進(jìn)度很慢。我知道他抱著混文憑的心態(tài)在做事，沒法子，只好定期找他談話。每談話一次，看見他推進(jìn)一點(diǎn)，直到有一天……他變了！
變化原因是我后來看了他的碩士論文里的“致謝”才知道的。我截取了其中一段，“……感謝您對我的不放棄，論文從初稿逐漸成型到最后定稿您幫我修改了不下五次，每次都是滿滿的幾百處修訂。每一個(gè)符號，每一篇索引的文獻(xiàn)，您都始終認(rèn)真對待，我的論文也逐漸變得規(guī)范和完整。論文提交的那天晚上我在走廊里碰到了您，您的兩只眼睛充血都十分嚴(yán)重，那一瞬間我真的很難描述自己的感受，是感動是心疼還是內(nèi)疚。非常遺憾沒能在我短暫的碩士生涯中幫您盡可能地多做一些事，您對我的付出，我會永遠(yuǎn)銘記，永遠(yuǎn)心存感激，是您讓我看到了作為一名教師和科研人員應(yīng)有的模樣，也衷心的希望您之后能夠一切順利……”。
是啊，能打動人心的，永遠(yuǎn)不是語言，而是行動。
寶藏學(xué)生
2020年12月，實(shí)驗(yàn)室來了一位中國科學(xué)院大學(xué)中丹學(xué)院的女生，她穿著樸素，輕言少語。因中丹學(xué)院的課程多，她進(jìn)實(shí)驗(yàn)室較晚，且一來就面臨開題，過半年需提交丹麥論文，再過半年準(zhǔn)備中方論文，總之，時(shí)間緊迫。所以，我給她布置的是一個(gè)已有研究基礎(chǔ)、退可守進(jìn)可攻的課題。
我發(fā)給她相關(guān)程序讓她熟悉反應(yīng)模擬的過程，這是我檢查了多遍且傳給過多位學(xué)生的程序。過了一陣子，她指出程序中存在幾處小錯(cuò)誤且發(fā)現(xiàn)已發(fā)表的文章中公式有誤，而程序是對的。這讓我非常驚喜，給她布置了更為復(fù)雜的模擬工作。很快，她完成了反應(yīng)條件下的流域分析研究。我告訴她，這部分內(nèi)容可以寫成一篇很好的學(xué)術(shù)論文，雖然論文講究時(shí)效，但考慮到即將到來的丹方答辯，可以等等再寫。過幾天，她跟我說，申請了3個(gè)月的答辯延期，準(zhǔn)備先完成小論文的撰寫。我暗翹大拇指，這是一位仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)又有決斷力的孩子。
2021年底春節(jié)放假前夕，她和組內(nèi)博士生合作的一篇邀請稿馬上就到截止投稿日期了，我給他們各自分配了任務(wù)。同時(shí)，我也全力以赴，逐字逐句地進(jìn)行最后的檢查和潤色，不知不覺到了半夜，在走出單位大門時(shí)，剛好和拉著行李箱的她撞了個(gè)滿懷。我對她這么晚還來所里感到特別詫異，她回答道：“老師，我要趕明天早上的火車回家，在回家前先完成您交代的任務(wù)。”凌晨5點(diǎn)，我收到了她做好的圖片。
現(xiàn)在想起，仍然特別感動又覺得自己很幸運(yùn)，能碰到這么一位有高度責(zé)任心的學(xué)生。當(dāng)時(shí)，我也在想，如果當(dāng)年我有她那股拼勁，那么……現(xiàn)在加油也來得及吧！
研究生三年，她收獲了4篇一作的SCI論文，拿到了丹麥科技大學(xué)（答辯滿分）和中國科學(xué)院大學(xué)的碩士學(xué)位，獲得了所長獎學(xué)金，如今正在比利時(shí)魯汶大學(xué)讀博。相信她的未來會越發(fā)精彩。
一眨眼，我已經(jīng)當(dāng)了11年的導(dǎo)師了。每指導(dǎo)一位學(xué)生的過程都是一次寶貴的經(jīng)歷，朝著我的理想更近一步。在這里，祝愿每一位學(xué)生都能青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，以夢為馬，不負(fù)韶華。
（作者系中國科學(xué)院過程工程所研究員）
2022年6月，魯波娜與博士畢業(yè)生張春華和碩士畢業(yè)生韓彩霞的合影。作者供圖
本文鏈接：從學(xué)生到導(dǎo)師的轉(zhuǎn)變，發(fā)生在這一瞬間！http://m.sq15.cn/show-11-2586-0.html
聲明：本網(wǎng)站為非營利性網(wǎng)站，本網(wǎng)頁內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)博主自發(fā)貢獻(xiàn)，不代表本站觀點(diǎn)，本站不承擔(dān)任何法律責(zé)任。天上不會到餡餅，請大家謹(jǐn)防詐騙！若有侵權(quán)等問題請及時(shí)與本網(wǎng)聯(lián)系，我們將在第一時(shí)間刪除處理。