9月23日，中國地質大學（武漢）教師陳華文有點忙：他帶領學生創作的長篇繪本《你好，長江》，作為湖北省主題出版的重點選題，進入出版的編校流程。同時，他還帶領學生創作的另一部繪本《情系山河》，歷經一年半的創作，完成圖文的全部創作。《情系山河》用110幅畫稿再現了該校專家學者，助力云南施甸、湖北竹山鄉村振興的故事，
自2017年起，陳華文從獨自用畫筆講述地質故事起步，一步步拉起一支學生團隊，成立山河網絡工作室。如今，他們已共創12部“山河”系列繪本、完成900余張畫稿。
繪本《沿著黃河看中國》中的畫稿。商琬琪繪
陳華文（右四）和山河網絡工作室繪本創作團隊的部分大學生。山河網絡工作室供圖
繪本里藏著育人的溫度
2001年，陳華文從中國地質大學（武漢）畢業留校，美術專業背景與扎實的寫作能力，為他后來的繪本創作埋下伏筆。2017至2020年，他獨自完成《小錘君野外地質考察記》《地質初心交給祖國》《英雄之城：武漢戰“疫”圖記》三部繪本，素材皆取自身邊的真人真事真景。
其中《英雄之城》耗時50多天完成100幅畫稿，20幅還被國家博物館收藏。這份認可，讓他堅定了一個想法：“一個人能走得快，但一群人能走得遠，讓學生在創作里學技能、悟精神，才是教育該有的樣子。”
2021年9月，陳華文帶著唐鈺君、劉雅文、張世春三名學生，啟動《山河作證》創作，要用100張畫稿記錄學校70年的地質報國史。起初，學生連勘探工具都認不全，畫戈壁找礦場景時頻頻“露怯”。陳華文沒直接說教，而是搬來地質錘、羅盤讓大家上手摸，還專門請地質教授來講野外找礦的故事。學生們邊聽邊查資料，重改畫稿，終于把地質人的豪情畫進了紙里。
創作中，陳華文對細節的較真近乎“苛刻”。看到畫里20世紀60年代的地質工作者穿沖鋒衣，他立刻指出：“那時候哪有這衣服？穿的是粗布工裝！”一年多里，學生們擠周末、用寒暑假趕工：2022年春節，在四川老家的唐鈺君吃完年夜飯，就抱著平板電腦接著畫；其他同學也在各自的老家，一筆一畫打磨繪本畫稿的細節。當該校陳剛教授看到繪本里自己南極科考的場景時，激動地說：“太像了！這讓我想起冰天雪地里的日日夜夜。”
2022年10月，畫稿完成后，陳華文一氣呵成寫完繪本的文字敘事。其中20幅圖文制成新媒體作品，獲評中央網信辦“中國正能量網絡精品”；2024年，《山河作證》正式出版。“這不僅是給地質工作者的禮物，更能讓中小學生真正了解地質人的堅守。”他說。
學生在創作中拔節生長
2023年上半年，山河網絡工作室正式成立，學校撥款8萬元支持。團隊以“眼里有山河、心里是中國”為理念，錨定現實主義創作手法，深耕“山河”系列，旨在形成“校園文化—課程教學—藝術創作—網絡傳播”的閉環。
為創作《地質災害研究與防治紀事》，陳華文帶著大學生直奔湖北巴東地質災害國家野外科學觀測研究站。在總長1100多米的地下試驗隧洞里，看到師生們坐著“冷板凳”搞研究，他深受震撼：“這份定力，值得被更多人看見。”劉星月同學負責畫稿，師生倆對線稿形式、風格反復打磨，從人物神態到山脈走向，再到色彩冷暖，陳華文一一指導。最終，這部繪本不僅在媒體發表，還獲得2024年中國行業好新聞大賽（美術類）二等獎。
但陳華文并未止步。2025年5月，他覺得繪本在視覺敘事上仍有不足，又帶著傅曉穎、宋梓涵等學生二度創作，推出《山河防災記》。“專業能力的提升，全靠這些實打實的創作實踐。”傅曉穎說。
2023年6月至2025年2月，陳華文又牽頭創作長篇繪本《你好，長江》。這是新時代首部由高校師生共創、聚焦“長江大保護”的長篇繪本，包含200幅彩色畫稿和4萬字。為確保科學準確性，邀請中國科學院院士殷鴻福、王焰新擔任科學顧問；為統一畫稿風格、解決學科知識難題，陳華文多次組織線上線下討論，還帶著學生去長江、東湖邊觀察水流，只為讓畫里的“水”更靈動。
2025年3月，《你好，長江》入選湖北省主題出版重點選題。這部中英文對照的繪本，多維度展現母親河的自然生態變遷，中國地質大學出版社社長江廣長評價：“這不僅是記錄母親河的視覺盛宴，更是生態文明教育的鮮活讀本。”
育人路上的初心與收獲
如今，“山河”系列繪本，已拓展出《逐夢山河》《荊楚山河志》《大地征程》《情系山河》等作品，有的獲媒體報道，有的拿到項目資助，有的斬獲獎項。創作也實現了三大跨越：從地質故事到生態敘事，從校園視角到國家議題，從短篇試水到長篇深耕，當初設想的“育人閉環”已經成型。
“育人不是按模板雕刻，而是幫每個學生找到閃光點。”這是陳華文常掛在嘴邊的話。每次開啟新繪本創作，他都會組織學生采風、調研，讓大家在實踐中攢素材、練本領。這份用心，結出了看得見的果實：2022年至今，參與繪本創作的學生中，10人保送北京理工大學、江南大學等“雙一流”高校讀研，1人考上北京電影學院。
山河網絡工作室的影響力還走出了校園。看到武漢部分民辦高校學生有繪畫功底，卻缺系統鍛煉平臺，2025年4月，陳華文吸納了某民辦院校的3名學生。起初學生放不開手腳，他笑著鼓勵：“這里沒有絕對的標準答案，只有一起探索。”其中小胡同學卸下包袱后，畫出的荊楚山水畫稿，驚艷了整個團隊。
目前，陳華文帶領學生共同創作的繪本《情系山河》，用傳統的黑白素描形式，以嚴謹的造型，呈現中國地質大學（武漢）師生專家學者近年來在云南施甸縣、湖北竹山縣，充分發揮地學優勢，助力鄉村振興的故事。同時，展現黃河生態保護故事的長篇繪本，也正在緊鑼密鼓的創作中，這是《你好，長江》的“姊妹篇”。
隨著“山河”系列繪本名氣漸長，自然資源、文化傳播領域的機構紛紛拋來橄欖枝，提供創作經費支持。目前，陳華文正帶著學生創作黃河生態保護的長篇繪本，把黃河保護的故事畫出來、寫出來，讓更多的人，尤其是青少年熱愛祖國大好河山。
本文鏈接：繪“山河”系列故事 赴雙向之約http://m.sq15.cn/show-11-26549-0.html
聲明：本網站為非營利性網站，本網頁內容由互聯網博主自發貢獻，不代表本站觀點，本站不承擔任何法律責任。天上不會到餡餅，請大家謹防詐騙！若有侵權等問題請及時與本網聯系，我們將在第一時間刪除處理。