近日，上海市婁山中學跨學科項目化學習團隊的師生們，將課堂搬進了上海自然博物館“中國恐龍大展”的展廳。
本次研學活動以“從語文到科學——多維度解讀中國恐龍”為主題，一大亮點是引入了“科學家+教師”聯合授課的“雙師課堂”新模式。
活動現場，華東師范大學生命科學學院研究員王爍作為“科學家導師”，將最前沿的古生物學知識與化石發現故事娓娓道來；上海市婁山中學的學科教師則作為“教學設計師”，幫助學生將現場觀察與課內所學精準銜接。這種“雙師”協作模式，幫助學生在掌握知識的同時，感受科學精神的傳承與力量。
此外，本次活動設置了多元化的成果輸出環節，學生可當“科學小記者”撰寫展品介紹，或者以“時空對話者”身份致信阿西莫夫，也能夠以“化石狂想曲”進行文學創作。最終的“跨學科終極挑戰”，則要求學生綜合運用活動中學習的知識，以小組合作的形式，繪制有科學依據的“白堊紀中國生態復原圖”。
“當課堂延伸到博物館，當興趣轉化為探索欲，學習便不再是枯燥的背誦，而是一場永不停歇的‘發現之旅’。”活動負責人、上海市婁山中學教師王榮表示，相信這些今天在化石前駐足思考的少年，未來將在更廣闊的知識宇宙中，書寫出屬于他們自己的“發現故事”。
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