甘霖在清華大學數學科學中心的辦公室簡樸至極：一張辦公桌、一臺電腦、一塊幾乎占據整整一面墻的巨大黑板，幾盒粉筆，和一個書柜。黑板上還留著與學生討論時寫下的幾行公式和算法流程圖。
從博士生入學算起，今年37歲的他，已在清華園度過了近15年時光。
“任何時候任何地點，只需要一臺電腦，連接到遠端的超級計算機，就能開始工作。”甘霖笑道。他研究的領域是高性能計算，通俗地講，就是“把超算用得更好”。
今年6月，在德國漢堡舉行的國際超級計算大會（ISC 2025）上，甘霖被授予2025年“杰克·唐加拉早期成就獎”。該獎由國際超級計算大會（ISC）設立，以高性能計算領域開創者之一、圖靈獎獲得者杰克·唐加拉命名，旨在表彰全球范圍內，博士畢業后的10年內在高性能計算領域取得突出成果的中青年科學家。
獎項評選委員會認為，甘霖在并行計算、性能優化以及超級計算新架構等研究中取得了突出的成果。這也是該獎項設立以來，首次頒發給亞洲學者。
甘霖在德國漢堡舉行的國際超級計算大會上領獎
2016年11月，甘霖參與的“千萬核可擴展全球大氣動力學全隱式模擬”項目成果獲得世界高性能計算應用領域最高獎項“戈登貝爾”獎，其團隊成為該獎項設立29年以來獲獎的首個中國團隊。2018年，他又榮獲 “IEEE高性能計算杰出新人獎”。“國產超級計算機為我這樣的年輕學者創造了發展的平臺和機遇。”甘霖說。
高鐵上寫論文
1988年出生的甘霖，與“計算”結緣始于兒時與爺爺學習算盤的經歷。爺爺的算盤珠子撥得飛快，手指翻飛之間，數字像有了生命。年幼的甘霖意識到，算盤這種工具能幫人節省不少時間，自然而然便對計算機產生了更加濃厚的興趣。
從千禧年前笨重的DOS系統，到開始普及的PC機咔噠作響的鍵盤，再到大學實驗室里巨大的處理器以及繁忙的編程作業，甘霖親歷了中國計算機飛速發展的黃金時代。
2011年，甘霖在清華大學開始博士階段的學習，師從付昊桓和楊廣文兩位教授，正式踏入高性能計算領域。
在清華大學讀博期間，正值國產超級計算機“神威·太湖之光”誕生。那時，甘霖和一群平均年齡不到25歲的年輕人一同來到無錫太湖之畔的超算中心，成為這臺機器的用戶，參與其研究全球氣候變化等應用的調試和優化工作。
“想象一下，這是一臺‘占地接近兩個籃球場大’的電腦。”
甘霖介紹，“神威·太湖之光”每秒可完成超過十億億次計算，相當于70億人每人拿一臺計算器，不吃不睡地算上32年。從那時開始，甘霖和團隊的任務就是用這臺“超級大腦”開發一些領域應用軟件，將其應用于地震模擬、氣候模式、生物醫藥等領域。
博士畢業前夕，甘霖頻繁往返于北京和無錫兩地，京滬線高鐵便成了他的“移動辦公室”。通常，他在高鐵站匆匆買杯咖啡，登車落座，打開電腦，便開始寫論文、編程序。在這趟穿梭南北的京滬線上，窗外四季的風景呼嘯而過，甘霖也在高鐵上完成了論文的部分工作。
一次，甘霖在高鐵上趕論文時，正巧鄰座是一位北京高校研究地球物理勘探的專家，還給了他不少修改建議。
博后出站時，甘霖選擇留在清華大學工作，繼續從事超級計算機相關研究工作。
甘霖與超級計算機“神威·太湖之光”
小樓里的大師
清華園最古老的建筑之一——靜齋，得名于《大學》“知止而后有定，定而后能靜”。這是一棟坐落在荷塘邊的小樓。初夏時節，窗外綠樹成蔭，老樓墻面爬滿藤蔓。
每天清晨，清華大學丘成桐數學科學中心主任丘成桐都會準時出現在靜齋，備課、研討、參加各類學術活動、處理行政事務等等。甘霖常常向丘成桐請教問題——“丘先生的辦公室門總是為年輕人敞開”。
“大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”在甘霖心中，丘先生就是這樣的“大師”，不僅科研造詣深厚，而且始終把培養下一代放在重要位置。
受丘成桐等清華園里的良師益友影響，甘霖也將教學視為重中之重。他所研究的高性能計算，與現實生活中的諸多問題緊密相關。他希望學生不僅能寫出代碼，更能理解背后的數學邏輯、思維方式與現實觀照。
他尤其珍視學生們的好奇心。在科研之余，他還前往小學、中學做科普講座。印象最深的是，中小學生有著濃厚的好奇心，特別敢提問，討論氛圍總是十分熱烈。他在一次科普活動中告訴臺下的小學生，“超級計算機有接近兩個籃球場那么大”，孩子們齊聲驚呼，全場“哇”聲一片，緊接著是一連串天馬行空的問題。
”現在很多的科技成果，放到十幾年前，其實都是不可思議的。“甘霖鼓勵小朋友們培養發散性思維，對天馬行空的提問從不打擊，而是鼓勵他們嘗試思考得更深一點。
在清華課堂上，這樣的求知熱情益發高漲。甘霖發現，在30人左右的小班課中，講到一半稍作停頓時，學生就會主動提問，無需舉手，課堂在你來我往中自然推進。
他相信，這些活躍在課堂上的青年學生，未來將會在各個領域中嘗試解決最基礎、最核心的理論問題。
甘霖（左二）與同事、學生討論問題
邊散步，邊爭論
從學生到導師，甘霖努力保持鍛煉的習慣。
“爭取至少為祖國健康工作五十年”，這是清華的老校長、我國著名教育家蔣南翔提出的倡議。讀博期間，甘霖也常聽導師楊廣文念叨一句話：“學習與鍛煉身體同樣重要。”
在這一觀念的影響下，甘霖經常參與課題組組織的羽毛球、游泳、足球等健身活動。“當年，我特別喜歡打羽毛球，但就是瘦不下來，每次打完都直奔清華食堂吃宵夜。”甘霖笑著回憶。
在無錫“神威·太湖之光”項目中，甘霖和團隊成員需要時時“駐扎”現場。超算基地臨近太湖黿頭渚，在實驗室工作久了，大家便結伴沿湖散步，邊走邊討論問題。算法的設計、架構的改進、路徑的優化……科研話題常隨著腳步延展開來，偶有靈感突然而至。
“有時候，我們聊著聊著就爭辯起來。”甘霖說。這樣的爭論，或是當場達成共識，或是各回各屋“閉關修煉”，第二天繼續。
這種“邊走邊爭論”的傳統，逐漸成了團隊解決難題的方式。“當你真的想證明你是對的，就會帶著問題回去反復推演，效率特別高。”甘霖說，這種帶點“好勝心”的討論方式，幫助他們解決了一個又一個難題。
如今，作為導師，甘霖也將“學習與鍛煉并重”的理念延續下去。他常組織學生打羽毛球、踢足球，“一開始還得強拉著，現在大家都盼著大汗淋漓一場”。
采訪這一天，甘霖趁著午間半小時，帶著課題組的學生們打了一場羽毛球賽。打完球，甘霖快步走回辦公室，邊擦汗，邊打開電腦——新的問題已在腦海里涌現。
本報記者韓揚眉對此文亦有貢獻
文中圖片均由受訪者提供
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